ПОЛОЖЕННЯ про підвищення кваліфікації педагогічних працівників Олексіївського навчально-виховного комплексу «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – ліцей»
СХВАЛЕНО ЗАТВЕРДЖЕНО
Педагогічною радою Директором Олексіївського НВК
Протокол № «ЗОШ І –ІІІ ступенів – ліцей»
від _________________ р. ____________________ І.І.Гайцук
ПОЛОЖЕННЯ
про підвищення кваліфікації педагогічних працівників
Олексіївського навчально-виховного комплексу
«Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – ліцей»
ПОЛОЖЕННЯ
про підвищення кваліфікації педагогічних працівників
Олексіївського навчально-виховного комплексу
«Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – ліцей»
РОЗДІЛ 1. ЗАГАЛЬНА ЧАСТИНА
1.1. Положення про підвищення кваліфікації педагогічних працівників Олексіївського навчально-виховного комплексу «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – ліцей» (далі - Положення) визначає процедуру, види, форми, обсяг (тривалість), періодичність, умови підвищення кваліфікації педагогічних працівників ( далі – заклад освіти) включаючи механізм оплати, умови і процедуру визнання результатів підвищення кваліфікації. Підвищення кваліфікації педагогічних працівників забезпечується керівником, уповноваженим діяти від імені засновника, органами управління освітнім закладом у межах повноважень та відповідно до законодавства
1.2. Педагогічні працівники зобов'язані постійно підвищувати свою кваліфікацію.
1.3. Метою підвищення кваліфікації педагогічних працівників є їх професійний розвиток відповідно до державної політики у галузі освіти та забезпечення якості освіти.
Для забезпечення підвищення кваліфікації педагогічних працівників необхідно виконати завдання з:
- удосконалення раніше набутих та/або набуття нових компетентностей умежах професійної діяльності або галузі знань з урахуванням вимог відповідного професійного стандарту;
- набуття особою досвіду виконання додаткових завдань та обов'язків умежах спеціальності та/або професії, та/або займаної посади;
- формування та розвитку цифрової, управлінської, комунікаційної,медійної, інклюзивної, мовленнєвої компетентностей тощо.
1.4. Педагогічні працівники можуть підвищувати кваліфікацію в Україні таза кордоном (крім держави, що визнана Верховною Радою України державою-агресором чи державою-окупантом).
1.5. Педагогічні працівники можуть підвищувати кваліфікацію за різними формами, видами. Формами підвищення кваліфікації є інституційна (очна(денна, вечірня), заочна, дистанційна, мережева), дуальна, на робочому місці тощо. Форми підвищення кваліфікації можуть поєднуватись.
Основними видами підвищення кваліфікації є:
- навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах;
- стажування.
Окремі види діяльності педагогічних працівників, зазначені у пункті 3(Визнання результатів) цього Положення, можуть бути визнані якпідвищення кваліфікації.
1.6. Педагогічні працівники з урахуванням результатів самооцінки компетентностей і професійних потреб, змісту власної викладацької діяльності та/або посадових обов'язків самостійно обирають конкретні форми, види, напрями та суб'єктів надання освітніх послуг з підвищення кваліфікації (далі - суб'єкти підвищення кваліфікації).
1.7. Обсяг (тривалість) підвищення кваліфікації педагогічних працівників
установлюється в годинах та/або кредитах Європейської кредитноїтрансферно-накопичувальної системи (далі - ЄКТС, (один кредит ЄКТСстановить 30 годин) за накопичувальною системою.
Підвищення кваліфікації педагогічними працівниками здійснюється згідноз орієнтовним та річним планами підвищення кваліфікації закладу освіти напевний рік, що формується, затверджується і виконується відповідно доцього Положення.
Педагогічні працівники мають право на підвищення кваліфікації поза межами плану підвищення кваліфікації школи на відповідний рік згідно з цим Положенням
1.8. Суб'єктом підвищення кваліфікації може бути заклад освіти (його структурний підрозділ), наукова установа, інша юридична чи фізична особа, у тому числі фізична особа - підприємець, що надає освітні послугиз підвищення кваліфікації педагогічним працівникам, що має ліцензію відповідного напрямку діяльності.
Суб'єкт підвищення кваліфікації може організовувати надання освітніх послуг з підвищення кваліфікації за місцем провадження власної освітньої діяльності та/або за місцем роботи педагогічних працівників, за іншим місцем (місцями) та/або дистанційно, якщо це передбачено договором та/або відповідною програмою. Педагогічні працівники можуть підвищувати кваліфікацію у різних суб'єктів підвищення кваліфікації.
1.9. Стажування здійснюється за індивідуальною програмою, що розробляється і затверджується суб'єктом підвищення кваліфікації
Індивідуальна програма стажування повинна містити інформацію про її обсяг (тривалість) та очікувані результати навчання. Індивідуальна програма стажування може містити також іншу інформацію, що стосується проходження стажування педагогічним працівником
Заклад освіти, працівник (працівники) якого проходить (проходять) стажування укладає договір зі суб'єктом підвищення кваліфікації, що передбачає стажування одного чи декількох працівників. У такому випадку індивідуальна (індивідуальні) програма (програми) є невід'ємним (невід'ємними) додатком (додатками) до договору. За пропозицією одніє їі з сторін договору, до нього можуть вноситися зміни (уточнення) шляхом укладення відповідної додаткової угоди (додатка до угоди).
Стажування педагогічних працівників може здійснюватися в закладах освіти, установах тощо, що провадять даний вид діяльності на підставі Ліцензії.
Один день стажування оцінюється у 6 годин або 0,3 кредиту ЄКТС.
1.10. Підвищення кваліфікації педагогічних працівників шляхом їх участі у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах, тощо здійснюється відповідними ліцензованими установами, з якими укладено Договір на цей вид послуг відповідно до річного плану підвищення кваліфікації не потребує визнання його педагогічною радою.
Обсяг (тривалість) такого підвищення кваліфікації визначається відповідно до його фактичної тривалості в годинах (без урахування самостійної (позааудиторної) роботи) або в кредитах ЄКТС (зурахуванням самостійної (позааудиторної) роботи), але не більше ніж 30годин або 1,5 кредиту ЄКТС на рік.
1.11. За результатами проходження підвищення кваліфікації педагогічним працівникам документ про підвищення кваліфікації
У документі про підвищення кваліфікації повинні бути зазначені
- повне найменування суб'єкта підвищення кваліфікації (для юридичних осіб) або прізвище, ім'я та по батькові (у разі наявності) фізичної особи,яка надає освітні послуги з підвищення кваліфікації педагогічним працівникам;
- тема (напрям, найменування), обсяг (тривалість) підвищення кваліфікації у годинах та/або кредитах ЄКТС;
- прізвище, ім'я та по батькові (у разі наявності) особи, яка підвищила кваліфікацію;
- опис досягнутих результатів навчання;
- дата видачі та обліковий запис документа;
- найменування посади (у разі наявності), прізвище, ініціали (ініціал імені)особи, яка підписала документ від імені суб'єкта підвищення кваліфікаціїта її підпис.
Документи про підвищення кваліфікації (сертифікати, свідоцтва тощо), що
були видані за результатами проходження підвищення кваліфікації усуб'єктів підвищення кваліфікації - нерезидентів України, можуть міститиіншу інформацію, ніж визначено цим пунктом, та потребують визнання педагогічною радою закладу освіти згідно з цим Положенням
РОЗДІЛ 2.
ОСОБЛИВОСТІ ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ ПРАЦІВНИКІВ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ
2.1. Педагогічні працівники закладу освіти підвищують свою кваліфікацію згідно з
цим Положенням щороку відповідно до чинного законодавства. Кожен педагогічний працівник відповідно до Законів України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», зобов'язаний щороку підвищувати кваліфікацію з урахуванням особливостей, визначених цим Положенням.
Підвищення кваліфікації педагогічними / працівниками | щороку є необхідною умовою проходження ними атестації у порядку, визначеному законодавством.
2.2. Основними напрямами підвищення кваліфікації є:
- розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета,фахових методик, технологій);
- формування у здобувачів освіти спільних для ключових компетентностей вмінь, визначених частиною першою статті 12 Закону України «Про освіту»;
- психолого-фізіологічні особливості здобувачів освіти певного віку.основи андрагогіки;
- створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища,особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами;
- використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій восвітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку;
- мовленнєва компетентність;
- формування професійних компетентностей галузевого спрямування, опанування новітніми виробничими технологіями, ознайомлення (із сучасним устаткуванням, обладнанням, технікою, станом і тенденціями розвитку галузі економіки, підприємства, організації та установи вимогами до рівня кваліфікації працівників;
- управлінської компетентності (для керівників закладів освіти таїх заступників) тощо.
У разі викладання декількох навчальних предметів (дисциплін) педагогічні працівники самостійно обирають послідовність підвищення кваліфікації запевними напрямами у міжатестаційний період в межах загального обсягу(тривалості) підвищення кваліфікації, визначеного законодавством.
2.3. Загальний обсяг підвищення кваліфікації педагогічного працівника не може бути менше ніж 150 годин за п'ять років.
Керівник, заступники керівника, які вперше призначені на відповідну посаду, проходять підвищення кваліфікації відповідно до займаної посади протягом двох перших років роботи.
2.4. Директор НВК (уповноважені ними особи) після затвердження вустановленому порядку кошторису закладу освіти на відповідний рік невідкладно оприлюднює загальний обсяг коштів, передбачений на підвищення кваліфікації працівників школи, які мають право на підвищення кваліфікації за рахунок коштів державного та/або місцевого бюджетів, а також за рахунок інших коштів, передбачених у кошторисізакладу освіти на підвищення кваліфікації.
Протягом наступних 15 календарних днів з дня отримання зазначеної інформації кожен педагогічний працівник, який має право на підвищення кваліфікації за рахунок зазначених коштів, подає директору пропозицію до плану підвищення кваліфікації на відповідний рік, яка містить інформаціюпро тему (напрям, найменування) відповідної програми (курсу, лекціїмодуля тощо), форми, обсяг (тривалість), суб'єкта (суб'єктів) підвищення кваліфікації (із зазначенням інформації, визначеної цим Положенням),вартість підвищення кваліфікації (у разі встановлення) або про безоплатний характер надання такої освітньої послуги.
2.5. З метою формування плану підвищення кваліфікації на поточний рік пропозиції педагогічних працівників розглядаються педагогічною радою. За згодою педагогічного працівника його пропозиція може бути уточнен аабо змінена, зокрема з урахуванням обсягу видатків, передбачених на підвищення кваліфікації. За результатами розгляду педагогічна рада затверджує план підвищення кваліфікації на відповідний рік в межах
коштів, затверджених у кошторисі закладу за всіма джерелами надходжень на підвищення кваліфікації на відповідний рік (за винятком коштів самостійного фінансування підвищення кваліфікації педагогічними працівниками).
У разі невідповідності пропозиції педагогічного працівника щодо обсягу підвищення кваліфікації вимогам, визначеним абзацом першим пункту 3 цього Положення, або відсутності інформації про суб'єкта (суб'єктів) підвищення кваліфікації, визначеної цим Положенням, така пропозиція не розглядається педагогічною радою.
2.6. План підвищення кваліфікації школи на відповідний рік включає список педагогічних працівників, які повинні пройти підвищення кваліфікації у цьому році, теми (напрями, найменування), форми, види обсяги (тривалість) підвищення кваліфікації (у годинах або кредитах ЄКТС), перелік суб'єктів підвищення кваліфікації, строки (графік), вартість
підвищення кваліфікації (у разі встановлення) або примітку про безоплатний характер надання такої освітньої послуги чи про самостійне фінансування підвищення кваліфікації педагогічним працівником. План підвищення кваліфікації може містити додаткову інформацію, що стосується підвищення кваліфікації педагогічних працівників. План
підвищення кваліфікації може бути змінено протягом року в порядку, визначеному педагогічною радою.
За погодженням педагогічного |працівника, директора школи (уповноваженої ним особи) і суб'єкта підвищення кваліфікації строки (графік) підвищення кваліфікації такого працівника протягом відповідного року можуть бути уточнені без внесення змін до плану підвищення кваліфікації.
2.7. На підставі плану підвищення кваліфікації директор НВК (уповноважена ним особа) забезпечує укладення між закладу освіти та суб'єктом (суб'єктами) підвищення кваліфікації договору про надання освітніх послуг з підвищення кваліфікації на відповідний рік
РОЗДІЛ 3.
ВИЗНАННЯ РЕЗУЛЬТАТІВ ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ
3.1. Результати підвищення кваліфікації у суб'єктів підвищення кваліфікації, що мають ліцензію на підвищення кваліфікації або провадять освітню діяльність за акредитованою освітньою програмою, не потребують окремого визнання чи підтвердження. Результати підвищення кваліфікації у інших суб'єктів підвищення кваліфікації визнаються рішенням педагогічної ради закладу освіти
